Lettoscrittura: come prevenire gli errori::Insegnare a leggere e scrivere. Un approccio per affrontare le difficoltà a partire dalla classe I MARIA ANGELA Difficoltà e Differenza e in

Difficoltà e Differenza e in cui si propone una lettura degli stili cognitivi e di apprendimento evidenziando le peculiarità dei DSA

cioè dei processi alla base dell’acquisizione delle abilità scolastiche: memoria

Lo sviluppo individuale può essere descritto come il passaggio dall’eteroregolazione a una crescente e progressiva autoregolazione

Due volumetti con i Materiali per le prove-gioco e i laboratori pronti all’uso

frazioni e percentuali

Lettoscrittura: come prevenire gli errori::Insegnare a leggere e scrivere. Un approccio per affrontare le difficoltà a partire dalla classe I MARIA ANGELA Difficoltà e Differenza e inIl volume un efficace strumento per avviare e accompagnare lapprendimento della lettoscrittura nella prima classe della scuola primaria, promuovendo le competenze fonologiche e metafonologiche fondamentali nel passaggio dalla fase di scrittura spontanea dei bambini a quella alfabetica. STRUTTURA E CARATTERISTICHE CHIAVE: In particolare, propone un percorso didattico facilitante e graduale, finalizzato a sostenere lapprendimento senza errori nella fase